luyện tập về đọc hiểu văn bản trong lòng mẹ

Đề 2: Đọc văn bản dưới đây và trả lời các câu hỏi: "Hỡi đồng bào cả nước!" Tất cả mọi người đều sinh ra có quyền bình đẳng, tạo hóa cho họ những quyền không ai có thể xâm phạm được, trong những quyền ấy, có quyền được sống, quyền tự do và quyền mưu cầu hạnh phúc ". III. Đọc - hiểu văn bản. Câu hỏi 1: a, Vẻ đẹp của đường trên - Tầng lớp thượng lưu mang trong mình một sức sống mãnh liệt, mãnh liệt, một chút hoang dã, ẩn chứa sự bí ẩn, đôi khi giống một thiếu nữ dịu dàng, say đắm lòng người. Soạn bài Tôi đi học - Ngữ văn 8. A. Soạn bài "Tôi đi học" ngắn gọn. Phần đọc - hiểu văn bản . Câu 1 (trang 9 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 1): - Những điều đã gợi lên trong lòng nhân vật "tôi" kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên: LÀM VĂN (7 điểm): Câu 1 (2 điểm) Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn về những giải pháp nhằm giúp người thực sự muốn hoàn lương có thể làm lại cuộc đời. GỢI Ý GIẢI ĐỀ: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm): Câu 1. Để hỗ trợ đọc hiểu bài thơ "Thuật hoài" ( Tỏ lòng), có thể dùng kiến thức lịch sử có liên quan như kiến thức về thời đại nhà Trần- thời đại vẻ vang của lịch sử dân tộc với ba lần kháng chiến chống quan xâm lược Nguyên - Mông thắng lợi, viết lên những trang sử vàng chói lọi trong lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc. Site De Rencontre Dans Le 06. I. Tìm hiểu chung1. Tác giảNguyên Hồng 1918 - 1982- Quê quán sinh ra ở Nam Định, lớn lên ở Hải Cuộc đời Khổ cực, vất vả nên gần gũi với người lao động, hiểu và thông cảm với Phong cách sáng tác Mệnh danh là nhà thơ của phụ nữ, nhi đồng, những người cùng khổ. Giọng điệu thiết tha, sôi nổi, mãnh liệt. Ông rung động trước vẻ đẹp của con người khổ đau, khám phá chất thơ trong cuộc sống cần Tác phẩm chính Bỉ vỏ 1938, Những ngày thơ ấu 1938, Tập thơ Trời xanh 1970,...- Vị trí Là cây bút xuất sắc của văn học hiện đại Việt Tác phẩm- Xuất xứ Trích từ chương IV hồi kí Những ngày thơ ấu 1938.- Thể loại Hồi kí.227932- Phương thức biểu đạt Tự sự kết hợp miêu tả và biểu Bố cục 2 phần+ Phần 1 Từ đầu đến hỏi đến chứ? Cuộc đối thoại giữa người cô và bé Hồng.+ Phần 2 Còn lại Cuộc gặp gỡ của bé Hồng và Tóm tắt Gần đến ngày giỗ đầu bố mà mẹ bé Hồng đi làm ăn xa vẫn chưa về. Qua cuộc hội thoại giữa người cô và chú bé Hồng, người cô luôn gieo rắc vào đầu chú bé những lời nói cay độc nhằm khiến chú hoài nghi và ghét bỏ người mẹ. Tuy nhiên, Hồng vẫn luôn giữ được niềm tin cũng như lòng yêu thương mẹ. Rồi cuối cùng em cũng được gặp lại mình. Khi được ở trong lòng mẹ, em tận hưởng niềm hạnh phúc vô bờ bến, cảm giác ấm áp của đứa con được gặp mẹ sau bao ngày xa Đọc hiểu văn bản1. Nhân vật bà côa Hoàn cảnh cuộc đối thoại+ Bé Hồng là kết quả của cuộc hôn nhân không tình yêu.+ Bố nghiện rồi mất, mẹ túng quẫn phải đi tha hương cầu thực.+ Hồng sống trong sự ghẻ lạnh, cay nghiêt của họ hàng.+ Gần giỗ đầu bố mà mẹ chưa về.→ Thể hiện+ Cảnh ngộ thương tâm, éo le, đơn độc của Hồng.+ Tâm địa độc ác của bà Tâm địa độc ác của bà cô thể hiện trong cuộc hội thoại- Lượt lời thứ nhất+ Gọi bé Hồng đến bên, cười hỏi - Hồng! Mày có muốn vào Thanh Hóa chơi với mẹ mày không?+ Giọng nói cay độc, nét mặt khi cười rất kịch.228018→ Dụng ý+ Gợi nỗi đau xa mẹ của bé Hồng, tạo tiền đề nói xấu người mẹ.+ Gieo rắc những hoài nghi để Hồng hiểu lầm mẹ.+ Thể hiện ngay sự cay độc, giả tạo, diễn Lượt lời thứ hai+ Tỏ sự ngậm ngùi, chập chừng.+ Mấy lại rằm tháng tám này là giỗ đầu cậu mày, mợ mày về dù sao cũng đỡ tủi cho cậu mày, và mày cũng còn phải có họ có hàng, người ta đến hỏi chứ?→ Dụng ý Tỏ sự ngậm ngùi, xót thương cho người đã mất để chia rẽ tình cảm mẹ con Lượt lời thứ ba+ Không phải lượt lời chính thức mà là gợi nhắc lại khi bé Hồng gặp lại mẹ.+ Lời nói Mày dại quá! Vào Thanh Hóa đi, tạo chạy cho tiền tàu. Vào bắt mợ mày may và sắm sửa cho và bế em bé chứ.→ Dụng ý + An ủi, giúp đỡ chỉ là bề ngoài nhưng thực chất là châm chọc, nhục mạ.+ Động chạm vào vết thương lòng của Hồng hòng chia rẽ tình cảm mẹ Ý nghĩa việc xây dựng nhân vật- Bà cô là người lạnh lùng, tàn nhẫn, thâm độc. Là đại diện cho tầng lớp xã hội cổ hủ, phi nhân Qua hình ảnh bà cô, tác giả đã tố cáo xã hội thực dân nửa phong kiến với những cổ tục đày đọa con Nhân vật bé Hồnga Bé Hồng trong cuộc hội thoại với bà cô- Phản ứng đầu tiên "Tưởng đến vẻ mặt rầu rầu và sự hiền từ của mẹ, nghĩ đến cảnh thiếu tình thương của bản thân, đã toan trả lời là có."→ Phản ứng bản năng của đứa trẻ thiếu thốn tình thương của Tuy nhiên, nhận ra ý nghĩ cay độc trong giọng nói và trên nét mặt rất kịch của cô thì cúi đầu không đáp.→ Tủi thân, kìm Hiểu được nỗi khổ của mẹ, chưa một lần trách mẹ "một người đàn bà đã bị cái tội là góa chồng, nợ nần....lấy một đồng quà."→ Tình yêu thương, tin yêu mẹ vô điều Hành động cuối cùng cười và đáp lại "- Không! Cháu không muốn vào. Cuối năm thế nào mợ cháu cũng về."→ Hành xử thông minh, thể hiện lòng tin với người mẹ, bảo vệ người Bé Hồng trong cuộc gặp gỡ mẹ- Hoàn cảnh buổi gặp gỡ+ Đùng ngày giỗ đầu bố Hồng.+ Buổi chiều tan học ở trường,→ Cuộc gặp bất Hành động, cảm xúc khi gặp mẹThoáng thấy bóng người giống được ngồi lên xe cùng được ngồi trong lòng Đuổi Gọi bối rối Mợ ơi! Mợ ơi! Mợ ơi.→ Câu đặc biệt.→ Cuống quýt, hi Lo sợ "Nếu người quay lại ấy là một người khác....giữa sa mạc".→ So sánh độc Hành động "Thở hồng hộc...nức nở".→ Miêu tả tài tình, sử dụng nhiều tính từ, động Ngắm nhìn chân dung mẹ "không còm cõi xơ xác...thơm tho lạ thường..."+ Cảm giác "ấm áp, mơn man khắp da thịt";" mê mẩn không nhớ mẹ đã hỏi gì và đáp gì."+ Suy nghĩ "Phải bé lại và lăn vào lòng một người mẹ...người mẹ có một êm dịu vô cùng".+ Những lời nói cay độc của bà cô bây giờ không còn trong suy nghĩ của cậu khát, hi vọng, chờ mong, lo động mạnh, cuống cuồng, hờn tủi đan xen, hạnh phúc sung sướng. Ấm áp, sung sướng rạo rực, tận Ý nghĩa xây dựng nhân vật Hồng228082- Bé Hồng là cậu bé thông minh, cảm thông và có niềm tin mãnh liệt đối với người Ca ngợi tình cảm mẹ con thiêng liêng. Nhà văn đứng về phía phụ nữ và nhi Tổng kết1. Nội dungĐoạn trích Trong lòng mẹ đã kể lại một cách chân thực và cảm động những cay đắng, tủi cực cùng tình yêu thương cháy bỏng của nhà văn thời thơ ấu đối với người mẹ bất Nghệ thuật- Thể loại hồi kí với lối văn uyển chuyển, tài tình, xúc Biện pháp tu từ so Nghệ thuật tự sự và xây dựng nhân vật thành Hướng dẫn trả lời các câu hỏi cuối bài1. Sự việc chính mà tác giả kể lại ở đoạn trích Trong lòng mẹ là gì? Sự việc ấy được tập trung thể hiện ở phần nào của văn bản?- Sự việc chính mà tác giả kể lại ở đoạn trích là cuộc gặp gỡ của bé Hồng và Sự việc ấy được tập trung thể hiện ở phần thứ hai của văn Hình ảnh người mẹ qua lời kể của người cô và trong suy nghĩ, tình cảm của nhân vật tôi có gì khác nhau?- Hình ảnh người mẹ qua lời kể của cô bỏ con cái, xấu xí, không có tình Hình ảnh người mẹ trong suy nghĩ của nhân vật tôi khổ sở, đáng thương, đáng kính, vẫn giữ lòng yêu Dẫn ra một số câu văn thể hiện cảm xúc của nhân vật tôi khi gặp lại mẹ. Từ đó, hãy nêu nhận xét về nhân vật Một số câu văn thể hiện cảm xúc của nhân vật tôi khi gặp lại mẹ + Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, và khi trèo lên xe, tôi ríu cả chân lại.+ Mẹ tôi vừa kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thì tôi òa lên khóc rồi cứ thế nức nở.+ Tôi thấy những cảm giác ấm áp đã bao lâu mất đi bỗng lại mơn man khắp da thịt.+ Phải bé lại và lăn vào lòng một người mẹ, áp mặt vào bầy sữa nóng của người mẹ, để bàn tay người mẹ vuốt ve từ trên trán xuống cằm, và gãi rôm ở sống lưng cho, mới thấy người mẹ có một êm dịu vô cùng.→ Nhân vật Hồng là đứa trẻ thiếu tình thương. Vì vậy, khi được gặp mẹ, nỗi lòng bao lâu nay được giải tỏa. Qua đây có thể thấy bé Hồng là đứa bé yêu thương mẹ vô Theo em, vì sao đoạn trích Trong lòng mẹ thuộc thể loại hồi kí?- Đoạn trích thuộc thể loại hồi kí vì nó ghi chép những sự việc, những quan sát, nhận xét và tâm trạng của tác giả đã trải Viết khoảng 4 - 5 dòng nêu lên tình cảm và suy nghĩ của em sau khi đọc đoạn trích Trong lòng mẹ của nhà văn Nguyên ýSau khi đọc đoạn trích Trong lòng mẹ, em có thể cảm nhận được tình yêu thương, tin tưởng của chú bé Hồng với mẹ mình. Đó là thứ tình cảm thiêng liêng, đáng quý mà bé Hồng không cho bất kì ai có quyền xâm hại vào. Dù cho bà cô có thâm độc, có tàn nhẫn như thế nào thì chú vẫn luôn giữ vững niềm tin, lòng thương cũng như sự thấu hiểu cho sự khổ cực của mẹ. Câu chuyện trên ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, đồng thời phê phán xã hội cổ hủ, lạc hậu thời bấy giờ đã đẩy con người đến cảnh túng quẫn, tha hương cầu thực. Soạn văn 8 tập 1Soạn Văn 8 VNEN bài 2 Trong lòng mẹ được VnDoc sưu tầm và giới thiệu. Soạn Văn Trong lòng mẹ mẫu này là tài liệu tham khảo giúp các bạn học sinh hiểu rõ về tình cảm bao la của người mẹ dành cho con để từ đó học tập tốt môn Ngữ Văn lớp 8 chuẩn bị cho bài giảng sắp tới đây của mình. Mời các bạn cùng tham khảoA. Hoạt động khởi độngB. Hoạt động hình thành kiến thức1. Đọc văn bản sau Trong lòng mẹ2. Tìm hiểu văn bảna. Tìm các chi tiết miêu tả lời nói, thái độ , cử chỉ của bà cô trong cuộc đối thoại của bé Hồng. Tại sao tác giả lại gọi những cử chỉ ấy "rất kịch"Bài làmCác chi tiết thể hiện thái độ, lời nói của người côGọi tôi đến bên cười hỏiHồng mày có muốn vào Thanh Hóa với mẹ mày không?Mợ mày phát tài lắm, có như dạo trước đâuVỗ vai tôi cười mà nói rằng…Bắt mợ mày may vá sắm sửa cho và thăm em bé chứĐổi giọng nghiêm nghị…chập chừng nói tiếpThánh tám là giỗ đầu cậu mày, mợ mày về dù sao cũng đỡ tủi cho cậu mày, và mày còn phải có họ, có hàng, người ta hỏi đến chứKhi thấy Hồng đã bật khóc nức nở, bà ta vẫn cứ "tươi cười kể chuyện" về người mẹ "ăn mặc rách rưới,..."cùng túng,... cố ý làm cho cháu mình phải đau khổ vì người mẹ.=> Người cô là người lạnh lùng, độc ác, thâm hiểm, tàn nhẫn đến khô héo cả tình ruột thịt. Người cô chính là hiện thân của bất công trong thời xưa và những định kiến của xã hội.=> Bởi vì người cô mỉa mai, chửi rủa mẹ Hồng rất thảm hại nên được gọi rất kịchEm hãy phân tíchPhản ứng tâm lí của bé Hồng khi nghe bà cô xúc phạm tới người mẹ bất hạnh bằng những lời lẽ giả dối thâm độcCảm giác sung sướng cực điểm của chú bé Hồng khi gặp lại và nằm mơ trong lòng người mẹ mà chú mong chờ mỏi đó nhận xét về tình cảm của chú bé Hồng đối với người mẹ của làmTham khảoNhững lời giả dối cay độc của bà cô xúc phạm tới mẹ Hồng thể hiện ởLời hỏi lần thứ nhất “Hồng mày có muốn vào Thanh Hóa chơi với mẹ mày không?... Nét mặt khi cười rất kịch, giọng nói rất cay độc. => Gợi dậy nỗi đau của chú bé, để nói xấu về người hỏi thứ hai “Sao lại không vào? Mợ mày phát tài lắm, có như dạo trước đâu?” => Mỉa mai, chế giễu mẹ cậu bé, dù biết rằng mẹ cậu rất nghèo khổ nhưng vẫn cố tình nói nói lần thứ ba “Mày dại quá, cứ vào đi, tao chạy cho tiền tàu. Vào mà bắt mợ mày may vá sắm sửa và thăm em bé chứ!”=> Nhận xétNhững câu hỏi đầy ác ý ấy xoáy sâu vào tâm can của Hồng. Hồng hình dung vẻ mật rầu rầu và sự hiền lành của mẹ, lại nghĩ tới những đêm thiếu thốn tình mẹ khiến Hồng phải khóc thầm thì Hồng muốn trả lời cô là “có”. Nhưng cậu bé đã nhận ra ý nghĩ cay độc qua cách cười “rất kịch” của cô, cô chỉ cố ý gieo rắc vào đầu óc Hồng những mối hoài nghi về mẹ cậu. Hồng đã cúi mặt không đáp, sau đó Hồng nở nụ cười thật chua xót. Hồng hiểu mẹ, hiểu được vì hoàn cảnh mà mẹ Hồng phải ra đi. Em đã khóc vì thương mẹ bị lăng nhục, bị đối xử bất công. Em khóc vì thân trẻ yếu đuối, cô đơn không sao bênh vực được mẹ. Càng thương mẹ, em càng căm ghét những hù tục phong kiến vô lí, tàn nhẫn đã đầy đoạ, trói buộc mẹ em “Giá như những cổ tục đã đầy đoạ mẹ tôi là một vật như hòn đá hay cục thuỷ tinh, đầu mẩu gỗ, tôi quyết vồ ngay lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kỳ nát vụn mới thôi”. Chính tình thương mẹ đã khiến cho Hồng nhận ra đâu là lẽ phải, đâu là những con người, những tập tục đáng phê thương ấy còn được biểu hiện rất sinh động, rất cụ thể trong lần gặp mẹ. Thoáng thấy bóng một người trên xe rất giống mẹ, Hổng liền chạy, đuổi theo bối rối gọi "Mợ ơi! Mợ ơi! Mợ… ơi!”. Những tiếng gọi ấy bật ra từ lòng khát khao được gặp mẹ của chú bé bấy lây nay bị dồn nén. Sự thổn thức của trái tim thơ trẻ bật thành tiếng gọi. Khi đuổi theo được chiếc xe đó, Hồng được lòng bàn tay dịu hiền của người mẹ xoa lên đầu. Hồng oà khóc. Trong tiếng khóc ấy có cả niềm hạnh phúc được gặp mẹ, cả nỗi tủi thân bởi lâu quá không được gặp mẹ, bởi bao niềm cay đắng bị lăng nhục tàn nhẫn cùng những uất ức dồn nén được giải toả. Mải mê ngắm nhìn và suy nghĩ về mẹ, mải mê say sưa tận hưởng những cảm giác êm dịu khi được ngồi trong lòng mẹ để bàn tay người mẹ vuốt ve. Trong giây phút này, Hồng như sống trong “tình mẫu tử” hạnh phúc ấy Hạnh phúc trong lòng mẹ không chỉ là hạnh phúc, là niềm khao khát của riêng Hồng mà là khao khát, là mong muốn của bất kỳ đứa trẻ nào. Từ lúc lên xe đến khi về nhà, Hồng không còn nhớ gì nữa. Cả những lời mẹ hỏi, cả những câu trả lời của cậu và những câu nói của người cô bị chìm ngay đi – Hồng không nghĩ đến nó nữa… Sự xúc động của bé Hồng khi gặp mẹ càng chứng tỏ tình thương mẹ của Hồng là sâu đậm, là nồng thắm, là nguyên vẹn. Bất chấp tất cả sự ngăn cách của rào cản lễ giáo phong kiến hà khắc đối với người phụ nữ nói chung và đối với mẹ Hồng nói riêngc Qua đoạn trích, em hiểu thế nào là hồi kí? Dấu ấn hồi kí trong đoạn trích này thể hiện qua những câu văn nào và có tác dụng gì trong việc biểu đạt nội dung tình cảm của văn bản?Bài làmHồi kí là một thể loại ghi lại những điều còn nhớ sau khi đã trải qua, đã chứng kiến sự câu văn mang dấu ấn hồi kí trong đoạn trích"Cô tôi vẫn cứ tươi cười....lấy nón che""Từ ngã tư....bế em bé chứ"=> Tác dụng Thể hiện thái độ vừa cười, hỏi, kể chuyện của bà cô nhưng đã cố tình như lưỡi dao găm vào lòng Hồng, muốn ngăn cách mẹ con Hồng. Đồng thời qua cách hồi tưởng và giọng kể của Hồng đã thể hiện sự căm ghét của Hồng đối với bà cô khi nói xấu mẹ mình => từ đó thể hiện tình thương của em dành cho mẹd Thành công trong nghệ thuật kể chuyện của văn bản Trong lòng mẹ là gì?Bài làmThành công trong nghệ thuật kể chuyện của văn bản Trong lòng mẹ thể hiện ởNghệ thuật miêu tả ngoại hình để bộc lộ tính cách và nội tâm nhân loại hồi kí có đan xen giữa tự sự, miêu tả và biểu cảm kể chuyện với giọng văn thấm đẫm chất trữ tình giúp diễn tả đầy đủ, sâu sắc chủ đề văn Tìm hiểu về trường từ vựnga Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏiMẹ tôi lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho tôi rồi xốc nách tôi lên xe. Đến bấy giờ tôi mới kịp nhận ra mẹ tôi không còm cõi xơ xác quá như cô tôi nhắc lại lời người họ nội của tôi. Gương mặt mẹ tôi vẫn tươi sáng với đôi mắt trong và nước da mịn, làm nổi bật màu hồng của hai gò má. Hay tại sự sung sướng bỗng được trông nhìn và ôm ấp cái hình hài máu mủ của mình mà mẹ tôi lại tươi đẹp như thuở còn sung túc? Tôi ngồi trên đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi, tôi thấy những cảm giác ấm áp đã bao lâu mất đi bỗng lại mơn man khắp da thịt. Hơi quần áo mẹ tôi và những hơi thở ở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả ra lúc đó thơm tho lạ thườngNguyên Hồng, Những ngày thơ ấuCác từ in đậm trong đoạn trích trên có nét chung nào về nghĩa?Các từ in đậm đó thuộc một trường từ vựng. Vậy em hiểu thế nào là trường từ vựng?Bài làmCác từ in đậm mặt, mắt, đầu, gò má, đùi, đầu, cánh, tay có nét chung nào về nghĩa đều chỉ bộ phận cơ thể con từ vựng là tập hợp của những từ có ít nhất một nét chung về nghĩab Tìm các từ hoặc cụm từ phù hợp điền vào sơ đồ dưới đâyTừ bài tập trên, em rút ra kết luận nào trong các kết luận dưới đây? Chọn một đáp án Do hiện tượng nhiều nghĩa, một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác nhauB. Một từ không thể thuộc nhiều trường từ vựng khác Từ thuộc nhiều trường từ vựng khác nhau chỉ có duy nhất một Từ có nhiều nghĩa chỉ thuộc một trường từ làmĐiền như sauChọn A. Do hiện tượng nhiều nghĩa, một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác nhauc Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏiCon chó tưởng chủ mắng, vẫy đuôi mừng để lấy lòng chủ. Lão Hạc nạt to hơn nữa- Mừng à? Vẫy đuôi à? Vẫy đuôi thì cũng giết! Cho cậu chết!Thấy lão sừng sộ quá, con chó vừa vẫy đuôi vừa chực lảng. Nhưng lão vội nắm lấy nó, ôm đầu nó, đập nhẹ nhẹ vào lưng nó và dấu díÀ không! À không! Không giết cậu Vàng đâu nhỉ!... Cậu Vàng của ông ngoan lắm! Ông không cho giết... Ông để cậu Vàng ông nuôi...Nam Cao, Lão HạcTrong đoạn văn trên, các từ in đậm thuộc trường từ vựng nào?Các từ in đậm trong đoạn văn trên được dùng cho đối tượng nào? Cách dùng từ như vậy có ý nghĩa gì?Bài làmCác từ in đậmtưởng, mừng, ngoan trường từ vựng chỉ thái độ, trạng tháicậu, cậu vàng trường từ vựng chỉ nhân trong truyện, cụ thể là con chó vàng của lão HạcTác dụng Cách dùng từ như vậy làm cho đoạn văn trở nên sinh động và có hồn hơn, tránh lặp từ gây nhàm cục của văn bảna Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi Người thầy đạo cao đức trọngVăn bản trên có thể chia làm mấy phần? Chỉ ra các phần vụ của từng phần trong văn bản trên là gì? Các sự việc chính của văn bản được sắp sếp theo trình tự nào?Phân tích mối quan hệ giữa các phần trong văn bản việc phân tích trên, hãy cho biết một cách khái quát Bố cục của một văn bản gồm mấy phần? Nhiệm vụ của từng phần là gì? Các phần của văn bản quan hệ với nhau như thế nào?Bài làm Văn bản trên có thể chia làm ba phầnPhần đầu Đoạn văn đầu giữa Tiếp theo đến “không cho vào thăm”.Phần cuối Còn lại. Nhiệm vụ của từng phần trong văn bản trênPhần đầu giới thiệu khái quát về nhân vật Chu Văn giữa những biểu hiện chứng tỏ thầy Chu Văn An là người thầy đạo cao đức cuối tình cảm của người đời dành cho thầy Chu Văn An.=> Các sự việc chính của văn bản được sắp xếp theo trình tự mạch suy luận Mối quan hệ giữa các phần trong văn bản trên chật chẽ, ràng buộc lẫn nhau Phần đầu là Mở hài giới thiệu nhân vật và nêu chủ đề của văn giữa là Thân hài đây là phần triển khai, cụ thể hóa, làm rõ nội dung nêu ờ Mở cuối là Kết hài tóm lại, nhấn mạnh phần nội dung nêu ở thân bài. Bố cục của vàn bản gồm ba phần Mở bài, Thân bài và Kết vụMở bài có nhiệm vụ nêu ra chủ đề của văn bài trình bày các khía cạnh của chủ hài tổng kết chủ đề của văn bản.=> Các phần của văn bản quan hệ với nhau chặt chẽb. Nối các vế của cột A với các vế của cột B để được các mệnh đề đúngABBố cục của văn bảnThường có một đoạn trích nhỏ để trình bày các khía cạnh của chủ đềMở bàiLà sự tổ chức các hoạt động đoạn văn để thể hiện chủ đềThân bàiThường được sắp xếp theo trình tự thời gian và không gian, theo sự phát triển của sự việc hay theo mạch suy luận, sao cho phù hợp với sự triển khai của chủ đề và sự tiếp nhận của người đọcKết bàiCó nhiệm vụ nêu ra chủ đề của văn bảnNội dung phần thân bàiTổng kết chủ đề của văn bảnBài làmTa nối như sauBố cục của văn bản => Là sự tổ chức các hoạt động đoạn văn để thể hiện chủ đềMở bài => Có nhiệm vụ nêu ra chủ đề của văn bảnThân bài => Thường có một đoạn trích nhỏ để trình bày các khía cạnh của chủ đềKết bài => Tổng kết chủ đề của văn bảnNội dung phần thân bài => Thường được sắp xếp theo trình tự thời gian và không gian, theo sự phát triển của sự việc hay theo mạch suy luận, sao cho phù hợp với sự triển khai của chủ đề và sự tiếp nhận của người đọcC. Hoạt động luyện tập1. Luyện tập về đọc hiểu văn bản Trong lòng mẹHọc sinh thảo luận theo nhóm về nội dung saua. Văn bản tôi đi học của Thanh Tịnh là dòng hoài niệm về những kỉ niệm ấu thơ. Em hãy tìm ra điểm khác biệt trong các thể hiện dòng cảm xúc hoài niệm giữa văn bản Trong lòng mẹ và Tôi đi họcBài làmSự khác biệtTôi đi họcTrong lòng mẹVăn bản có sự kết hợp hài hoà giữa tự sự, trữ tình, miêu tảBố cục chặt chẽ, tự nhiên theo dòng hồi tưởng, theo trình tự đan xen giữa hiện tại và quá khứNgôn ngữ diễn tả tinh tế, giàu nhạc điệu và giàu chất thơVăn bản thể hiện phong cách viết văn của Nguyên Hồng trong thể loại hồi kí, thấm đượm chất trữ tình, lời văn tự truyện chân thành, giàu sức truyền cảm thể hiện những suy nghĩ nội tâm và dòng cảm xúc của nhân vật” tôi” mỗi khi nghĩ đến mẹ của mìnhb. Có nhà nghiên cứu nhận định Nguyên Hồng là nhà văn của phụ nữ và nhi đồng. Nên hiểu như thế nào về nhận định đó? Qua đoạn trích Trong lòng mẹ, em hãy chứng minh nhận định làmNguyên Hồng là nhà văn của phụ nữ và nhi đồng vì nhà văn viết nhiều về phụ nữ và nhi đồng. Đó là những con người được nhà văn thấu hiểu và trân trọng. Ông đã thể hiện khá chân thực và sinh động tâm trạng của chú bé Hồng trong nhiều tình huống cụ thể. Đặc biết là nỗi niềm của chú bé này khi ở xa mẹ, luôn nhớ thương mẹ lại phải luôn nghe lời bà cô xúc xiểm nói xấu mẹ. Nhà văn đã miêu tả tinh tế những xúc cảm hồn nhiên bay bổng của chú bé khi được ngồi trong lòng mẹ. Do đó nói ông là nha văn của phụ nữ và nhi đồng là hết sức xứng minhVăn của Nguyên hồng giàu cảm xúc, ngọt ngào và nhuần nhị rất hợp với những kỉ niệm về mẹ và về tuổi thơ. Phải chăng vì lẽ đó mà có ý kiến đã cho rằng “Nguyên hồng là nhà văn của phụ nhữ và nhi đồng”. Lời nhận định khái quát gần trọn sự nghiệp sáng tác của Nguyên hồng và đặc biệt đúng ở đoạn trích Trong lòng Hồng vốn là một nhà văn có rất nhiều những sáng tác dành cho phụ nữ và trẻ em. Có lẽ lí do chính là bởi vì ông sinh ra và lớn lên trong mồ côi nên ông luôn dành một góc trong lòng của mình cho số phận của những người khốn khổ nhất trong xã hội cũ. Mặt khác, những tác phẩm ông viết về phụ nữ và trẻ em luôn được ông dùng chính những tâm tư và tình cảm của mình để viết về họ với những cảm nhận vô cùng sâu sắc. Trong những tác phẩm của ông như Những ngày thơ ấu, Hai nhà nghỉ, Bỉ vỏ,… thì đoạn trích Trong lòng mẹ trích Những ngày thơ ấu là tác phẩm để lại ấn tượng sâu sắc nhất. Trong lòng mẹ là một đoạn trích ngắn gọn gồm ba nhân vật hai người phụ nữ và một cậu bé trai. Ba nhân vật khác nhau về tính cách nhưng đều đã hiện lên sinh động và đầy ấn tượng dưới ngòi bút của Nguyên hồng. Đoạn trích chứng tỏ sự am hiểu sắc của nhà văn về phụ nữ và trẻ emĐầu tiên, chúng ta thấy được nhà văn Nguyên Hồng là người của phụ nữ. Ông thấu hiểu và đồng cảm với những nỗi bất hạnh của những người phụ nữ. Đó là hình ảnh người mẹ bé Hồng. Tuy chỉ là nhân vật xuất hiện một cách mờ nhạt nhưng nhân vật đã mang được chính dấu ấn của mình. Là người phụ nữ vất vả, chống mất, vì nợ nần nhiều quá mà mẹ bé Hồng đã phải đi tha hương cầu thực nơi đất khách quê người. Cô đã phải bỏ lại cả người con trai còn nhỏ của mình để đi kiếm sống. Chính những sự vất vả của người phụ nữ đã khiến cho người phụ nữ ấy trở nên tiểu tụy và đáng thương “Mẹ tôi ăn mặc rách rưới, gầy rộc hẳn đi”. Nhà văn đã thấu hiểu một cách sâu sắc nỗi đau của những người phụ nữ trong xã hội ấy. Họ không được tự do tìm được những người mà mình yêu quý, phải chấp nhận cuộc hôn nhân sắp đặt, lấy người chồng hơn mình gấp đôi tuổi. Cả cuộc đời của người phụ nữ ấy phải trong như một cái bóng bên người chồng nghiện ngập. Trong chính những hoàn cảnh như vậy, nhưng người mẹ của bé Hồng vẫn hiện lên là một con người giàu lòng yêu thương, trọng tình nghĩa. Gặp lại người con trai sau bao nhiêu xa cách, người phụ nữ ấy xúc động tới nghẹn ngào. Trong tiếng khóc của người mẹ, người đọc cũng như thấm những nỗi đau, nỗi xót thương con. cùng niềm vui sướng vô hạn của người mẹ. Cô dùng những cử chỉ dịu dàng của mình mà vuốt ve, xoa đầu người con trai sau bao ngày xa cách. Qua đây, nhà văn còn bênh vực, bảo vệ người phụ nữ. Ông cảm thông với người mẹ của bé Hồng khi chưa đoạn tang chồng đã đi tìm hạnh phúc riêng bởi ông hiểu được những khó khăn vất vả của những người phụ nữ. Đúng như một nhà phê bình đã nhận xét “Cảm hứng chủ đạo bậc nhất trong sáng tạo nghệ thuật của tác giả Những ngày thơ ấu lại chính là niềm cảm thương vô hạn đối với người mẹ. Những dòng viết về mẹ là những dòng tình cảm thiết tha của nhà văn. Không phải ngẫu nhiên khi mở đầu tập hồi ký Những ngày thơ ấu, nhà văn lại viết lời đề từ ngắn gọn và kính cẩn Kính tặng mẹ tôi.” Có lẽ hình ảnh người mẹ đã trở thành người mạch cảm xúc vô tận cho sáng tác của Nguyên Hồng để rồi ông viết về học bằng tình cảm thiêng liêng và thành kính Hồng là nhà văn của trẻ thơ bởi lẽ ông thấu hiểu và đồng cảm sâu sắc cho nỗi khổ, nội bất hạnh của trẻ thơ. Ông thấu hiểu nỗi thống khổ cả vật chất lẫn tinh thần Cả thời thơ ấu của Hồng được hưởng những dư vị ngọt ngào thì ít mà đau khổ thì không sao kể xiết Mồ côi cha, thiếu bàn tay chăm sóc của mẹ, phải ăn nhờ ở đậu người thân Gia đình và xã hội đã không cho em được sống thực sự của trẻ thơ .....nghĩa là được ăn ngon, và sống trong tình yêu thương đùm bọc của cha mẹ, người thân. Nhà văn còn thấu hiểu cả những tâm sự đau đớn của chú bé khi bị bà cô xúc phạm ...... Nhà văn trân trọng, ngợi ca phẩm chất cao quý của trẻ thơ. Tình yêu thương mẹ sâu sắc mãnh liệt. Luôn nhớ nhung về mẹ. Chỉ mới nghe bà cô hỏi “Hồng, mày có muốn vào Thanh Hoá chơi với mợ mày không”, lập tức, trong ký ức của Hồng trỗi dậy hình ảnh người mẹ. Hồng luôn tin tưởng khẳng định tình cảm của mẹ dành cho mình. Dẫu xa cách mẹ cả về thời gian, không gian, dù bà cô có tinh ma độc địa đến đâu thì Hồng cũng quyết bảo vệ đến cùng tình cảm của mình dành cho mẹ. Hồng luôn hiểu và cảm thông sâu sắc cho tình cảnh cũng như nỗi đau của mẹ. Trong khi xã hội và người thân hùa nhau tìm cách trừng phạt mẹ thì bé Hồng với trái tim bao dung và nhân hậu yêu thương mẹ sâu nặng đã nhận thấy mẹ chỉ là nạn nhân đáng thương của những cổ tục phong kiến kia. Em đã khóc cho nỗi đau của người phụ nữ khát khao yêu thương mà không được trọn vẹn. Hồng căm thù những cổ tục đó “Giá những cổ tục kia là một vật như .....thôi”. Không chỉ như thế, tác giả còn thể hiện sự khao khát được gặp mẹ, muốn ở trong lòng mẹ của Hồng. Nỗi niềm thương nhớ mẹ nung nấu tích tụ qua bao tháng ngày đã khiến tình cảm của đứa con dành cho mẹ như một niềm tín ngưỡng thiêng liêng thành kính. Trái tim của Hồng như đang rớm máu, rạn nứt vì nhớ mẹ. Vì thế thoáng thấy người mẹ ngồi trên xe, em đã nhận ra mẹ, em vui mừng cất tiếng gọi mẹ mà bấy lâu em đã cất giấu ở trong lòng. Lòng vui sướng được toát lên từ những cử chi vội vã bối rối từ giọt nước mắt giận hờn, hạnh phúc tức tưởi, mãn về phụ nữ, nhi đồng, viết về những kỷ niệm tuổi thơ không khó nhưng viết cho hay thì không dễ chút nào. Văn của Nguyên Hồng có nguồn mạch tự nhiên về đề tài người phụ nữ, về tuổi thơ. Cái nguồn mạch ấy chính là sự chắt lọc từ lòng yêu thương của Nguyên Hồng, từ những kỷ niệm tuổi thơ đẹp đẽ và sâu sắc về người mẹ kính Luyện tập về trường từ vựnga. Gạch chân từ không cùng trường từ vựng trong bảng dưới đâyVị giácThính giácKhứu giácNgọtLạnhCayĐắngBuốtThơmMặnÊmchuaĐiếcChóiGiáNghễnh ngãngNỗngĐặcThínhHôiRõMũiChuốiMắtthơm thoHôiHắcChátSángBéoBài làmVị giácThính giácKhứu giácNgọtLạnhCayĐắngBuốtThơmMặnÊmchuaĐiếcChóiGiáNghễnh ngãngNồngĐặcThínhHôiRõMũiChuốiMắtthơm thoHôiHắcChátSángBéob. Trong đoạn thơ sau, tác giả đã chuyển các từ in đậm trường từ vựng nào sang trường từ vựng nào?Ruộng rẫy là chiến trường,Cuốc cày là vũ khí,Nhà nông là chiến sĩ,Hậu phương thi đua với tiền phương.Hồ Chí MinhBài làmTrong đoạn thơ trên, tác giả đã chuyển các từ chiến trường, vũ khí, chiến sĩ từ trường từ vựng “quân sự” sang trường từ vựng “nông nghiệp”.c. Viết một đoạn văn có ít nhất năm từ cũng một trường từ vựng chỉ "trường học" hoặc trường từ vựng chỉ khuôn mặtBài làmVới em, gương mặt mẹ là một hình ảnh vô cùng thân thuộc luôn thường trực trong tâm trí. Mẹ em năm nay đã hơn ba mươi tuổi nhưng gương mặt mẹ trẻ hơn tuổi rất nhiều. Gương mặt mẹ hình trái xoan được ôm lấy bởi mái tóc đã cắt ngắn, đen và thẳng. Những sợi tóc rất đẹp ấy phủ chéo một phần trên trán mẹ. Đôi mắt của mẹ long lanh như lúc nào cũng ánh lên niềm vui. Đuôi mắt dài nhìn rất đẹp! Mẹ có chiếc mũi dọc dừa và đôi môi nhỏ nhắn, hồng tươi. Mỗi khi mẹ cười, lại để lộ ra hàm răng trắng và một chiếc răng khểnh thật duyên. Nhưng em thích nhất làn da của mẹ. Da mẹ trắng và mịn, mỗi khi có chuyện gì vui, em chỉ muốn ôm chầm lấy mẹ và thơm nhẹ lên đôi má của mẹ. Gương mặt của mẹ em thật đẹp, em lại thầm hứa sẽ cố gắng học thật giỏi để luôn được thấy những nụ cười nở tươi trên gương mặt Luyện tập về bố cục của văn bảnVăn bản Trong lòng mẹ của Nguyên Hồng chủ yếu trình bày diễn biến tâm trạng của bé Hồng. Hãy chỉ ra những diên biến tâm trạng của cậu bé để thấy được trình tự mà tác giả thể làmDiễn biến tâm trạng của cậu bé Hồng được thể hiện qua trình tựMở đầu để lại ấn tượng mạnh mẽ nhất đánh chính là những lời nói đanh thép, chua ngoa, ác độc của bà cô khi nói về mẹ của Hồng“Hồng mày có muốn vào Thanh Hóa chơi với mẹ mày không?... Nét mặt khi cười rất kịch, giọng nói rất cay độc. => Gợi dậy nỗi đau của chú bé, để nói xấu về người mẹ.“Sao lại không vào? Mợ mày phát tài lắm, có như dạo trước đâu?” => Mỉa mai, chế giễu mẹ cậu bé, dù biết rằng mẹ cậu rất nghèo khổ nhưng vẫn cố tình nói mỉa.“Mày dại quá, cứ vào đi, tao chạy cho tiền tàu. Vào mà bắt mợ mày may vá sắm sửa và thăm em bé chứ!”=> Hồng nhận ra những ý nghĩa cay độc trong giọng nói và trên nét mặt khi cười rất kịch của cô. Những so sánh liên tiếp, những động từ mạnh, giọng văn dồn dập thể hiện được nỗi uất hận, căm ghét mãnh liệt của bé Hồng đối với những hủ tục phong kiến mà bà cô là người đại đến diễn biến câu chuyện chuyển sang dòng diễn biến tâm trạng bé Hồng khi bất ngờ gặp me,̣ được nằm trong lòng mẹ. Tiếng gọi thảng thốt, vãy tay cuống quýt, chạy theo xe và các từ “vội vã” “bối rối” “lập cập” thể hiện nỗi khát khao tình ảnh so sánh - giả định “cái ảo ảnh trong suốt của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc” bộc lộ tâm trạng tuyệt vọng đến cùng cực như người đang mất dần mất đi sự sống. Với bé Hồng, mẹ là niềm khát khao, hy vọng, là nguồn sống, hạnh mẹ dìu lên xe, Hồng oà lên khóc “rồi cứ thế nức nở”. Khác lần trước, đây là giọt nước mắt dỗi hờn mà hạnh phúc, tức tưởi mà mãn nguyện. Dường như Hồng đã quên hết tủi hận, ưu phiền để cảm nhận hết hạnh phúc sung sướng khi được nằm trong lòng mẹ. Trước mắt Hồng chỉ còn một không gian đầy ánh sáng, màu sắc, hương thơm… một thế giới đang hồi sinh, ấm áp tình mẫu tử.=> Nhịp văn ngắn, nhanh, gấp và cả những bình luận trữ tình “Phải bé lại và lăn xả vào lòng một người mẹ.. vô cùng” bên cạnh những đoạn diễn tả cảm giác. Các biện pháp nghệ thuật nêu trên thể hiện niềm hạnh phúc, sung sướng tột đỉnh của Hồng khi sống trong lòng bài 1 Tôi đi học - Sách VNEN ngữ văn lớp 8 trang 3. Trên đây VnDoc sẽ hướng dẫn trả lời và giải đáp các câu hỏi trong bài học. Cách làm chi tiết, dễ hiểu, Hi vọng các bạn học sinh nắm tốt kiến thức bài học............................................Ngoài Soạn Văn 8 bài Trong lòng mẹ VNEN. Mời các bạn học sinh còn có thể tham khảo các đề thi học kì 1 lớp 8, đề thi học kì 2 lớp 8 các môn Toán, Văn, Anh, Lý, Địa, Sinh mà chúng tôi đã sưu tầm và chọn lọc. Với đề thi học kì lớp 8 này giúp các bạn rèn luyện thêm kỹ năng giải đề và làm bài tốt hơn. Chúc các bạn học tốt Bộ sưu tập các chủ đề Luyện đọc hiểu văn bản Trong lòng mẹ tốt nhất. Tổng hợp và sưu tầm đầy đủ nhất các câu hỏi luyện tập Đọc hiểu văn bản Trong lòng mẹ. I. Đọc – hiểu phần chú thích 1. Tác giả – 1918-1982, tên khai sinh là Nguyễn Nguyên Hồng, quê ở thành phố Nam Định. – Anh ấy sinh ra trong một gia đình nghèo. Người cha có thời gian làm cán bộ quản giáo, sau khi thất nghiệp, sống nghèo khổ, không có học thức, còn mẹ hiền lành, đôn hậu và rất mực yêu thương con cái. – Năm 1934, Nguyên Hồng phải ra Hải Phòng dạy học bí mật trong xóm cấm. Nguyên Hồng viết sớm. Những tác phẩm đầu tay của anh hướng đến những người nghèo khổ nhất trong xã hội đô thị Việt Nam đương thời. Nguyên Hồng đã mạnh dạn bênh vực và khẳng định phẩm chất tinh thần của họ. – Trong thế giới của nhân vật Nguyên Hồng nổi bật lên là hình ảnh người phụ nữ và trẻ em. Anh đồng cảm sâu sắc và có những quan điểm tiến bộ trong việc bày tỏ nỗi khổ và khát vọng của người phụ nữ. – Gần năm mươi năm bền bỉ gắn bó với nghệ thuật, Nguyên Hồng có một vị trí quan trọng trong nền văn học Việt Nam hiện đại. Ông xứng đáng được coi là nhà văn chân chính của những người khốn khổ. Tình cảm nhân đạo tha thiết đối với quần chúng lao động nghèo khổ thấm nhuần trong tất cả các tác phẩm của nhà văn. 2. Tác phẩm – Xuất xứ Trong lòng mẹ trích Những ngày thơ ấu, một tập truyện xuất sắc của Nguyên Hồng. – Nội dung Hoàn cảnh đáng thương của bé Hồng; diễn biến trong lòng bé Hồng; Cảm thấy hạnh phúc khi gặp mẹ của bạn; Kể kết hợp với bộc lộ cảm xúc. – Cách trình bày + Phần 1 “Từ đầu… đến” Cuộc đối thoại giữa người dì cay đắng và chú bé Hồng, những suy nghĩ và cảm xúc của anh chị về người mẹ bất hạnh. + Phần 2 “Còn lại” Cuộc gặp gỡ bất ngờ với mẹ và cảm giác vui sướng tột cùng của bé Hồng. 3. Ý nghĩa của tiêu đề – Nhan đề của văn bản trước hết mang ý nghĩa hiện thực, gắn với một sự kiện cụ thể Hồng được gặp mẹ, được ngồi trong lòng mẹ, được mẹ yêu thương, âu yếm. – Nhưng nhan đề của văn bản còn mang ý nghĩa biểu tượng “Trong lòng mẹ” cũng là trong tình mẹ. – Từ nhan đề văn bản, người đọc đã phần nào hiểu được tình mẹ tha thiết, khát khao được sống trong tình mẹ của chú bé Hồng, một cậu bé có tuổi thơ nhiều cay đắng. 4. Tóm tắt văn bản – Chú bé Hồng có một tuổi thơ bất hạnh bố mất sớm vì nghiện ngập, mẹ vì cơ cực phải bỏ con đi kiếm ăn ở nước ngoài, chú sống với người dì khắc nghiệt. – Một hôm, dì gọi điện cho Hồng hỏi có muốn về Thanh Hóa với mẹ không. Nhận ra vẻ mặt rất kịch và độc ác của dì, Hồng nén tình thương với mẹ và đáp rằng không muốn vào. – Nhưng người cô vẫn cố tình kể chuyện mẹ Hồng khốn khổ, có con với người khác khiến Hồng đau đớn, thương mẹ và căm phẫn những hủ tục cổ hủ đã đày đọa mẹ. – Gần đến ngày giỗ bố, trên đường đi học về, Hồng thấy một người ngồi trên chiếc xe kéo giống mẹ. Bác đuổi theo và khi nhận ra mẹ, Hồng đã bật khóc. – Hồng cảm thấy rất vui và hạnh phúc khi được ở trong lòng mẹ. Hồng thấy mẹ vẫn đẹp như ngày nào. Tôi quên hết những lời sỉ nhục của dì. II. Đọc và hiểu văn bản 1. Những biểu hiện bên ngoài của bà ngoại khi nói chuyện với bé Hồng. – Người cô luôn rất dịu dàng và thân mật; luôn mỉm cười hỏi, nói, kể; Giọng nói ngọt ngào, cách xưng hô gần gũi, thân thiện. – Những cử chỉ đó có phản ánh đúng tâm trạng, tình cảm của người cô đối với chị dâu và bé Hồng không. Người dì không có ý tốt với cháu mình mà âm mưu giở trò độc ác với cháu mình. – Sau lời từ chối của Hồng, người cô hỏi luôn, đôi mắt long lanh nhìn đăm đăm. Đó là sự giả dối, xấu xa. Biểu hiện của sự dò xét, thâm độc, muốn hành hạ, làm nhục đứa trẻ bằng cách khoét sâu nỗi đau, nỗi khổ của nó. – Sau đó, người cô vẫn cười nói về mẹ mình đói khát với vẻ thích thú, đổi giọng, nghiêm mặt vỗ vai tỏ vẻ thương hại em trai. ⇒ Qua những hành động, lời nói, nét mặt của bà cô khi nói chuyện với bé Hồng, ta thấy bà là một người phụ nữ lạnh lùng, độc ác, giả dối, hiểm độc, đem đứa cháu ra tra tấn bằng cách chọc ghẹo. vết thương của trái tim tôi. Đó là hình ảnh có ý nghĩa tố cáo những con người sống nhẫn tâm, bất chấp mối quan hệ họ hàng. 2. Diễn biến tâm trạng của bé Hồng khi lần lượt trả lời các câu hỏi và trước thái độ, cử chỉ của bà ngoại. – Trước câu hỏi ngọt ngào đầu tiên của dì, Hồng cố gắng trả lời đồng ý, nhưng cúi đầu không đá vì Hồng nhận ra thói đạo đức giả của dì, cô cúi đầu im lặng, tìm cách đối phó. – Khi nghe bà kể về mẹ, về hoàn cảnh của mẹ, lòng bé Hồng thắt lại, mắt cay xè, khóc nghẹn, cổ họng nghẹn ngào, đau đớn và tủi nhục khi nghe người khác xúc phạm mẹ mình. Những biểu hiện đó cho thấy tình yêu thương mẹ của bé Hồng rất mãnh liệt. 3. Tâm trạng của bé Hồng khi gặp lại mẹ. – Khi nhìn thấy bóng dáng mẹ trên xe, bé Híp đã cất tiếng gọi Cô ơi! Mẹ ơi !. Bé Hồng không rõ đó là mẹ nhưng vẫn cất tiếng gọi. Tiếng gọi bối rối đó cho thấy bé Hồng rất mong mỏi được gặp mẹ. Đó là phản ứng tự nhiên, tất yếu sau một quá trình kìm nén. – Khi nằm trong lòng mẹ, bé Hồng thở hổn hển, trán lấm tấm mồ hôi, hai chân xếp lại, khóc lóc, xúc động mạnh. Tâm hồn vui vẻ vô biên, dồi dào, vô tận. Đó là những giây phút thần tiên hạnh phúc hiếm hoi, đẹp đẽ nhất của Hồng. – Trước những lời nói cay nghiệt của người dì, bé Hồng nhớ lại hình ảnh mẹ, thấy thương mẹ, đau xót và căm giận những hủ tục xa xưa đã bức hại người mẹ hiền lành, đáng thương của mình. – Gặp lại mẹ, tình yêu thương ấy càng mãnh liệt, tràn ngập trong tâm hồn cậu bé, thể hiện ở niềm khao khát được gặp mẹ và cảm giác vui sướng khi được nằm trong lòng mẹ. III. Bản tóm tắt 1. Giá trị nội dung – Là một chương cảm động về tình mẹ con, tình yêu của bé Hồng khi phải xa mẹ và niềm hạnh phúc lớn lao của bé Hồng khi được ngồi trong lòng mẹ. Qua đó, NH thể hiện sự cảm thông, trân trọng đối với phụ nữ và trẻ em, đồng thời luôn khẳng định những phẩm chất tốt đẹp, cao quý của mình dù trong hoàn cảnh khắc nghiệt của cuộc sống. 2. Giá trị nghệ thuật – Tạo mạch truyện, mạch cảm xúc trong đoạn trích tự nhiên. Kết hợp văn tự sự với miêu tả và biểu cảm, tạo nên sự rung động trong lòng người đọc. Khắc họa nhân vật bé Hồng bằng lời nói, hành động, tâm trạng sinh động, chân thực. Đăng bởi Trường ĐH KD & CN Hà Nội Chuyên mục Văn lớp 12, Ngữ văn 12 Thông tin cần xem thêm Video về Luyện tập về đọc hiểu văn bản Trong lòng mẹ Wiki về Luyện tập về đọc hiểu văn bản Trong lòng mẹ Luyện tập về đọc hiểu văn bản Trong lòng mẹ Luyện tập về đọc hiểu văn bản Trong lòng mẹ - Bộ sưu tập các chủ đề Luyện đọc hiểu văn bản Trong lòng mẹ tốt nhất. Tổng hợp và sưu tầm đầy đủ nhất các câu hỏi luyện tập Đọc hiểu văn bản Trong lòng mẹ. I. Đọc - hiểu phần chú thích 1. Tác giả - 1918-1982, tên khai sinh là Nguyễn Nguyên Hồng, quê ở thành phố Nam Định. - Anh ấy sinh ra trong một gia đình nghèo. Người cha có thời gian làm cán bộ quản giáo, sau khi thất nghiệp, sống nghèo khổ, không có học thức, còn mẹ hiền lành, đôn hậu và rất mực yêu thương con cái. - Năm 1934, Nguyên Hồng phải ra Hải Phòng dạy học bí mật trong xóm cấm. Nguyên Hồng viết sớm. Những tác phẩm đầu tay của anh hướng đến những người nghèo khổ nhất trong xã hội đô thị Việt Nam đương thời. Nguyên Hồng đã mạnh dạn bênh vực và khẳng định phẩm chất tinh thần của họ. - Trong thế giới của nhân vật Nguyên Hồng nổi bật lên là hình ảnh người phụ nữ và trẻ em. Anh đồng cảm sâu sắc và có những quan điểm tiến bộ trong việc bày tỏ nỗi khổ và khát vọng của người phụ nữ. - Gần năm mươi năm bền bỉ gắn bó với nghệ thuật, Nguyên Hồng có một vị trí quan trọng trong nền văn học Việt Nam hiện đại. Ông xứng đáng được coi là nhà văn chân chính của những người khốn khổ. Tình cảm nhân đạo tha thiết đối với quần chúng lao động nghèo khổ thấm nhuần trong tất cả các tác phẩm của nhà văn. 2. Tác phẩm - Xuất xứ Trong lòng mẹ trích Những ngày thơ ấu, một tập truyện xuất sắc của Nguyên Hồng. - Nội dung Hoàn cảnh đáng thương của bé Hồng; diễn biến trong lòng bé Hồng; Cảm thấy hạnh phúc khi gặp mẹ của bạn; Kể kết hợp với bộc lộ cảm xúc. - Cách trình bày + Phần 1 “Từ đầu… đến” Cuộc đối thoại giữa người dì cay đắng và chú bé Hồng, những suy nghĩ và cảm xúc của anh chị về người mẹ bất hạnh. + Phần 2 “Còn lại” Cuộc gặp gỡ bất ngờ với mẹ và cảm giác vui sướng tột cùng của bé Hồng. 3. Ý nghĩa của tiêu đề - Nhan đề của văn bản trước hết mang ý nghĩa hiện thực, gắn với một sự kiện cụ thể Hồng được gặp mẹ, được ngồi trong lòng mẹ, được mẹ yêu thương, âu yếm. - Nhưng nhan đề của văn bản còn mang ý nghĩa biểu tượng “Trong lòng mẹ” cũng là trong tình mẹ. - Từ nhan đề văn bản, người đọc đã phần nào hiểu được tình mẹ tha thiết, khát khao được sống trong tình mẹ của chú bé Hồng, một cậu bé có tuổi thơ nhiều cay đắng. 4. Tóm tắt văn bản - Chú bé Hồng có một tuổi thơ bất hạnh bố mất sớm vì nghiện ngập, mẹ vì cơ cực phải bỏ con đi kiếm ăn ở nước ngoài, chú sống với người dì khắc nghiệt. - Một hôm, dì gọi điện cho Hồng hỏi có muốn về Thanh Hóa với mẹ không. Nhận ra vẻ mặt rất kịch và độc ác của dì, Hồng nén tình thương với mẹ và đáp rằng không muốn vào. - Nhưng người cô vẫn cố tình kể chuyện mẹ Hồng khốn khổ, có con với người khác khiến Hồng đau đớn, thương mẹ và căm phẫn những hủ tục cổ hủ đã đày đọa mẹ. - Gần đến ngày giỗ bố, trên đường đi học về, Hồng thấy một người ngồi trên chiếc xe kéo giống mẹ. Bác đuổi theo và khi nhận ra mẹ, Hồng đã bật khóc. - Hồng cảm thấy rất vui và hạnh phúc khi được ở trong lòng mẹ. Hồng thấy mẹ vẫn đẹp như ngày nào. Tôi quên hết những lời sỉ nhục của dì. II. Đọc và hiểu văn bản 1. Những biểu hiện bên ngoài của bà ngoại khi nói chuyện với bé Hồng. - Người cô luôn rất dịu dàng và thân mật; luôn mỉm cười hỏi, nói, kể; Giọng nói ngọt ngào, cách xưng hô gần gũi, thân thiện. - Những cử chỉ đó có phản ánh đúng tâm trạng, tình cảm của người cô đối với chị dâu và bé Hồng không. Người dì không có ý tốt với cháu mình mà âm mưu giở trò độc ác với cháu mình. - Sau lời từ chối của Hồng, người cô hỏi luôn, đôi mắt long lanh nhìn đăm đăm. Đó là sự giả dối, xấu xa. Biểu hiện của sự dò xét, thâm độc, muốn hành hạ, làm nhục đứa trẻ bằng cách khoét sâu nỗi đau, nỗi khổ của nó. - Sau đó, người cô vẫn cười nói về mẹ mình đói khát với vẻ thích thú, đổi giọng, nghiêm mặt vỗ vai tỏ vẻ thương hại em trai. ⇒ Qua những hành động, lời nói, nét mặt của bà cô khi nói chuyện với bé Hồng, ta thấy bà là một người phụ nữ lạnh lùng, độc ác, giả dối, hiểm độc, đem đứa cháu ra tra tấn bằng cách chọc ghẹo. vết thương của trái tim tôi. Đó là hình ảnh có ý nghĩa tố cáo những con người sống nhẫn tâm, bất chấp mối quan hệ họ hàng. 2. Diễn biến tâm trạng của bé Hồng khi lần lượt trả lời các câu hỏi và trước thái độ, cử chỉ của bà ngoại. - Trước câu hỏi ngọt ngào đầu tiên của dì, Hồng cố gắng trả lời đồng ý, nhưng cúi đầu không đá vì Hồng nhận ra thói đạo đức giả của dì, cô cúi đầu im lặng, tìm cách đối phó. - Khi nghe bà kể về mẹ, về hoàn cảnh của mẹ, lòng bé Hồng thắt lại, mắt cay xè, khóc nghẹn, cổ họng nghẹn ngào, đau đớn và tủi nhục khi nghe người khác xúc phạm mẹ mình. Những biểu hiện đó cho thấy tình yêu thương mẹ của bé Hồng rất mãnh liệt. 3. Tâm trạng của bé Hồng khi gặp lại mẹ. - Khi nhìn thấy bóng dáng mẹ trên xe, bé Híp đã cất tiếng gọi Cô ơi! Mẹ ơi !. Bé Hồng không rõ đó là mẹ nhưng vẫn cất tiếng gọi. Tiếng gọi bối rối đó cho thấy bé Hồng rất mong mỏi được gặp mẹ. Đó là phản ứng tự nhiên, tất yếu sau một quá trình kìm nén. - Khi nằm trong lòng mẹ, bé Hồng thở hổn hển, trán lấm tấm mồ hôi, hai chân xếp lại, khóc lóc, xúc động mạnh. Tâm hồn vui vẻ vô biên, dồi dào, vô tận. Đó là những giây phút thần tiên hạnh phúc hiếm hoi, đẹp đẽ nhất của Hồng. - Trước những lời nói cay nghiệt của người dì, bé Hồng nhớ lại hình ảnh mẹ, thấy thương mẹ, đau xót và căm giận những hủ tục xa xưa đã bức hại người mẹ hiền lành, đáng thương của mình. - Gặp lại mẹ, tình yêu thương ấy càng mãnh liệt, tràn ngập trong tâm hồn cậu bé, thể hiện ở niềm khao khát được gặp mẹ và cảm giác vui sướng khi được nằm trong lòng mẹ. III. Bản tóm tắt 1. Giá trị nội dung - Là một chương cảm động về tình mẹ con, tình yêu của bé Hồng khi phải xa mẹ và niềm hạnh phúc lớn lao của bé Hồng khi được ngồi trong lòng mẹ. Qua đó, NH thể hiện sự cảm thông, trân trọng đối với phụ nữ và trẻ em, đồng thời luôn khẳng định những phẩm chất tốt đẹp, cao quý của mình dù trong hoàn cảnh khắc nghiệt của cuộc sống. 2. Giá trị nghệ thuật - Tạo mạch truyện, mạch cảm xúc trong đoạn trích tự nhiên. Kết hợp văn tự sự với miêu tả và biểu cảm, tạo nên sự rung động trong lòng người đọc. Khắc họa nhân vật bé Hồng bằng lời nói, hành động, tâm trạng sinh động, chân thực. Đăng bởi Trường ĐH KD & CN Hà Nội Chuyên mục Văn lớp 12, Ngữ văn 12 [rule_{ruleNumber}] Bộ sưu tập các chủ đề Luyện đọc hiểu văn bản Trong lòng mẹ tốt nhất. Tổng hợp và sưu tầm đầy đủ nhất các câu hỏi luyện tập Đọc hiểu văn bản Trong lòng mẹ. I. Đọc – hiểu phần chú thích 1. Tác giả – 1918-1982, tên khai sinh là Nguyễn Nguyên Hồng, quê ở thành phố Nam Định. – Anh ấy sinh ra trong một gia đình nghèo. Người cha có thời gian làm cán bộ quản giáo, sau khi thất nghiệp, sống nghèo khổ, không có học thức, còn mẹ hiền lành, đôn hậu và rất mực yêu thương con cái. – Năm 1934, Nguyên Hồng phải ra Hải Phòng dạy học bí mật trong xóm cấm. Nguyên Hồng viết sớm. Những tác phẩm đầu tay của anh hướng đến những người nghèo khổ nhất trong xã hội đô thị Việt Nam đương thời. Nguyên Hồng đã mạnh dạn bênh vực và khẳng định phẩm chất tinh thần của họ. – Trong thế giới của nhân vật Nguyên Hồng nổi bật lên là hình ảnh người phụ nữ và trẻ em. Anh đồng cảm sâu sắc và có những quan điểm tiến bộ trong việc bày tỏ nỗi khổ và khát vọng của người phụ nữ. – Gần năm mươi năm bền bỉ gắn bó với nghệ thuật, Nguyên Hồng có một vị trí quan trọng trong nền văn học Việt Nam hiện đại. Ông xứng đáng được coi là nhà văn chân chính của những người khốn khổ. Tình cảm nhân đạo tha thiết đối với quần chúng lao động nghèo khổ thấm nhuần trong tất cả các tác phẩm của nhà văn. 2. Tác phẩm – Xuất xứ Trong lòng mẹ trích Những ngày thơ ấu, một tập truyện xuất sắc của Nguyên Hồng. – Nội dung Hoàn cảnh đáng thương của bé Hồng; diễn biến trong lòng bé Hồng; Cảm thấy hạnh phúc khi gặp mẹ của bạn; Kể kết hợp với bộc lộ cảm xúc. – Cách trình bày + Phần 1 “Từ đầu… đến” Cuộc đối thoại giữa người dì cay đắng và chú bé Hồng, những suy nghĩ và cảm xúc của anh chị về người mẹ bất hạnh. + Phần 2 “Còn lại” Cuộc gặp gỡ bất ngờ với mẹ và cảm giác vui sướng tột cùng của bé Hồng. 3. Ý nghĩa của tiêu đề – Nhan đề của văn bản trước hết mang ý nghĩa hiện thực, gắn với một sự kiện cụ thể Hồng được gặp mẹ, được ngồi trong lòng mẹ, được mẹ yêu thương, âu yếm. – Nhưng nhan đề của văn bản còn mang ý nghĩa biểu tượng “Trong lòng mẹ” cũng là trong tình mẹ. – Từ nhan đề văn bản, người đọc đã phần nào hiểu được tình mẹ tha thiết, khát khao được sống trong tình mẹ của chú bé Hồng, một cậu bé có tuổi thơ nhiều cay đắng. 4. Tóm tắt văn bản – Chú bé Hồng có một tuổi thơ bất hạnh bố mất sớm vì nghiện ngập, mẹ vì cơ cực phải bỏ con đi kiếm ăn ở nước ngoài, chú sống với người dì khắc nghiệt. – Một hôm, dì gọi điện cho Hồng hỏi có muốn về Thanh Hóa với mẹ không. Nhận ra vẻ mặt rất kịch và độc ác của dì, Hồng nén tình thương với mẹ và đáp rằng không muốn vào. – Nhưng người cô vẫn cố tình kể chuyện mẹ Hồng khốn khổ, có con với người khác khiến Hồng đau đớn, thương mẹ và căm phẫn những hủ tục cổ hủ đã đày đọa mẹ. – Gần đến ngày giỗ bố, trên đường đi học về, Hồng thấy một người ngồi trên chiếc xe kéo giống mẹ. Bác đuổi theo và khi nhận ra mẹ, Hồng đã bật khóc. – Hồng cảm thấy rất vui và hạnh phúc khi được ở trong lòng mẹ. Hồng thấy mẹ vẫn đẹp như ngày nào. Tôi quên hết những lời sỉ nhục của dì. II. Đọc và hiểu văn bản 1. Những biểu hiện bên ngoài của bà ngoại khi nói chuyện với bé Hồng. – Người cô luôn rất dịu dàng và thân mật; luôn mỉm cười hỏi, nói, kể; Giọng nói ngọt ngào, cách xưng hô gần gũi, thân thiện. – Những cử chỉ đó có phản ánh đúng tâm trạng, tình cảm của người cô đối với chị dâu và bé Hồng không. Người dì không có ý tốt với cháu mình mà âm mưu giở trò độc ác với cháu mình. – Sau lời từ chối của Hồng, người cô hỏi luôn, đôi mắt long lanh nhìn đăm đăm. Đó là sự giả dối, xấu xa. Biểu hiện của sự dò xét, thâm độc, muốn hành hạ, làm nhục đứa trẻ bằng cách khoét sâu nỗi đau, nỗi khổ của nó. – Sau đó, người cô vẫn cười nói về mẹ mình đói khát với vẻ thích thú, đổi giọng, nghiêm mặt vỗ vai tỏ vẻ thương hại em trai. ⇒ Qua những hành động, lời nói, nét mặt của bà cô khi nói chuyện với bé Hồng, ta thấy bà là một người phụ nữ lạnh lùng, độc ác, giả dối, hiểm độc, đem đứa cháu ra tra tấn bằng cách chọc ghẹo. vết thương của trái tim tôi. Đó là hình ảnh có ý nghĩa tố cáo những con người sống nhẫn tâm, bất chấp mối quan hệ họ hàng. 2. Diễn biến tâm trạng của bé Hồng khi lần lượt trả lời các câu hỏi và trước thái độ, cử chỉ của bà ngoại. – Trước câu hỏi ngọt ngào đầu tiên của dì, Hồng cố gắng trả lời đồng ý, nhưng cúi đầu không đá vì Hồng nhận ra thói đạo đức giả của dì, cô cúi đầu im lặng, tìm cách đối phó. – Khi nghe bà kể về mẹ, về hoàn cảnh của mẹ, lòng bé Hồng thắt lại, mắt cay xè, khóc nghẹn, cổ họng nghẹn ngào, đau đớn và tủi nhục khi nghe người khác xúc phạm mẹ mình. Những biểu hiện đó cho thấy tình yêu thương mẹ của bé Hồng rất mãnh liệt. 3. Tâm trạng của bé Hồng khi gặp lại mẹ. – Khi nhìn thấy bóng dáng mẹ trên xe, bé Híp đã cất tiếng gọi Cô ơi! Mẹ ơi !. Bé Hồng không rõ đó là mẹ nhưng vẫn cất tiếng gọi. Tiếng gọi bối rối đó cho thấy bé Hồng rất mong mỏi được gặp mẹ. Đó là phản ứng tự nhiên, tất yếu sau một quá trình kìm nén. – Khi nằm trong lòng mẹ, bé Hồng thở hổn hển, trán lấm tấm mồ hôi, hai chân xếp lại, khóc lóc, xúc động mạnh. Tâm hồn vui vẻ vô biên, dồi dào, vô tận. Đó là những giây phút thần tiên hạnh phúc hiếm hoi, đẹp đẽ nhất của Hồng. – Trước những lời nói cay nghiệt của người dì, bé Hồng nhớ lại hình ảnh mẹ, thấy thương mẹ, đau xót và căm giận những hủ tục xa xưa đã bức hại người mẹ hiền lành, đáng thương của mình. – Gặp lại mẹ, tình yêu thương ấy càng mãnh liệt, tràn ngập trong tâm hồn cậu bé, thể hiện ở niềm khao khát được gặp mẹ và cảm giác vui sướng khi được nằm trong lòng mẹ. III. Bản tóm tắt 1. Giá trị nội dung – Là một chương cảm động về tình mẹ con, tình yêu của bé Hồng khi phải xa mẹ và niềm hạnh phúc lớn lao của bé Hồng khi được ngồi trong lòng mẹ. Qua đó, NH thể hiện sự cảm thông, trân trọng đối với phụ nữ và trẻ em, đồng thời luôn khẳng định những phẩm chất tốt đẹp, cao quý của mình dù trong hoàn cảnh khắc nghiệt của cuộc sống. 2. Giá trị nghệ thuật – Tạo mạch truyện, mạch cảm xúc trong đoạn trích tự nhiên. Kết hợp văn tự sự với miêu tả và biểu cảm, tạo nên sự rung động trong lòng người đọc. Khắc họa nhân vật bé Hồng bằng lời nói, hành động, tâm trạng sinh động, chân thực. Đăng bởi Trường ĐH KD & CN Hà Nội Chuyên mục Văn lớp 12, Ngữ văn 12 Bạn thấy bài viết Luyện tập về đọc hiểu văn bản Trong lòng mẹ có giải quyết đươc vấn đề bạn tìm hiểu không?, nếu không hãy comment góp ý thêm về Luyện tập về đọc hiểu văn bản Trong lòng mẹ bên dưới để có thể chỉnh sửa & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website ĐH KD & CN Hà Nội Nguồn Luyện tập về đọc hiểu văn bản Trong lòng mẹ Trường Đại học Quản lý và Kinh doanh Hà nội là một trường dân lập, thuộc Hội Khoa học Kinh tế Việt Nam, được phép thành lập theo Quyết định số 405/TTg, ngày 15/6/1996 của Thủ tướng Chính phủ. Trường chịu sự quản lý Nhà nước của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Hệ thống văn bằng của Trường nằm trong hệ thống văn bằng quốc gia. Ngày 15/09/2006 Thủ tướng Chính phủ đã ra quyết định số 750/QĐ-TTg về việc đổi tên trường thành Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội Nguyên Hồng 1918 - 1982- Quê quán sinh ra ở Nam Định, lớn lên ở Hải Cuộc đời Khổ cực, vất vả nên gần gũi với người lao động, hiểu và thông cảm với Phong cách sáng tác Mệnh danh là nhà thơ của phụ nữ, nhi đồng, những người cùng khổ. Giọng điệu thiết tha, sôi nổi, mãnh liệt. Ông rung động trước vẻ đẹp của con người khổ đau, khám phá chất thơ trong cuộc sống cần Tác phẩm chính Bỉ vỏ 1938, Những ngày thơ ấu 1938, Tập thơ Trời xanh 1970,...- Vị trí Là cây bút xuất sắc của văn học hiện đại Việt Tác phẩm- Xuất xứ Trích từ chương IV hồi kí Những ngày thơ ấu 1938.- Thể loại Hồi Phương thức biểu đạt Tự sự kết hợp miêu tả và biểu Bố cục 2 phần+ Phần 1 Từ đầu đến hỏi đến chứ? Cuộc đối thoại giữa người cô và bé Hồng.+ Phần 2 Còn lại Cuộc gặp gỡ của bé Hồng và Tóm tắt Gần đến ngày giỗ đầu bố mà mẹ bé Hồng đi làm ăn xa vẫn chưa về. Qua cuộc hội thoại giữa người cô và chú bé Hồng, người cô luôn gieo rắc vào đầu chú bé những lời nói cay độc nhằm khiến chú hoài nghi và ghét bỏ người mẹ. Tuy nhiên, Hồng vẫn luôn giữ được niềm tin cũng như lòng yêu thương mẹ. Rồi cuối cùng em cũng được gặp lại mình. Khi được ở trong lòng mẹ, em tận hưởng niềm hạnh phúc vô bờ bến, cảm giác ấm áp của đứa con được gặp mẹ sau bao ngày xa Đọc hiểu văn bản1. Nhân vật bà côa Hoàn cảnh cuộc đối thoại+ Bé Hồng là kết quả của cuộc hôn nhân không tình yêu.+ Bố nghiện rồi mất, mẹ túng quẫn phải đi tha hương cầu thực.+ Hồng sống trong sự ghẻ lạnh, cay nghiệt của họ hàng.+ Gần giỗ đầu bố mà mẹ chưa về.→ Thể hiện+ Cảnh ngộ thương tâm, éo le, đơn độc của Hồng.+ Tâm địa độc ác của bà Tâm địa độc ác của bà cô thể hiện trong cuộc hội thoại- Lượt lời thứ nhất+ Gọi bé Hồng đến bên, cười hỏi - Hồng! Mày có muốn vào Thanh Hóa chơi với mẹ mày không?+ Giọng nói cay độc, nét mặt khi cười rất kịch.→ Dụng ý+ Gợi nỗi đau xa mẹ của bé Hồng, tạo tiền đề nói xấu người mẹ.+ Gieo rắc những hoài nghi để Hồng hiểu lầm mẹ.+ Thể hiện ngay sự cay độc, giả tạo, diễn Lượt lời thứ hai+ Tỏ sự ngậm ngùi, chập chừng.+ Mấy lại rằm tháng tám này là giỗ đầu cậu mày, mợ mày về dù sao cũng đỡ tủi cho cậu mày, và mày cũng còn phải có họ có hàng, người ta đến hỏi chứ?→ Dụng ý Tỏ sự ngậm ngùi, xót thương cho người đã mất để chia rẽ tình cảm mẹ con Lượt lời thứ ba+ Không phải lượt lời chính thức mà là gợi nhắc lại khi bé Hồng gặp lại mẹ.+ Lời nói Mày dại quá! Vào Thanh Hóa đi, tao chạy cho tiền tàu. Vào bắt mợ mày may và sắm sửa cho và bế em bé chứ.→ Dụng ý + An ủi, giúp đỡ chỉ là bề ngoài nhưng thực chất là châm chọc, nhục mạ.+ Động chạm vào vết thương lòng của Hồng hòng chia rẽ tình cảm mẹ Ý nghĩa việc xây dựng nhân vật- Bà cô là người lạnh lùng, tàn nhẫn, thâm độc. Là đại diện cho tầng lớp xã hội cổ hủ, phi nhân Qua hình ảnh bà cô, tác giả đã tố cáo xã hội thực dân nửa phong kiến với những cổ tục đày đọa con Nhân vật bé Hồnga Bé Hồng trong cuộc hội thoại với bà cô- Phản ứng đầu tiên "Tưởng đến vẻ mặt rầu rầu và sự hiền từ của mẹ, nghĩ đến cảnh thiếu tình thương của bản thân, đã toan trả lời là có."→ Phản ứng bản năng của đứa trẻ thiếu thốn tình thương của Tuy nhiên, nhận ra ý nghĩ cay độc trong giọng nói và trên nét mặt rất kịch của cô thì cúi đầu không đáp.→ Tủi thân, kìm Hiểu được nỗi khổ của mẹ, chưa một lần trách mẹ "một người đàn bà đã bị cái tội là góa chồng, nợ nần....lấy một đồng quà."→ Tình yêu thương, tin yêu mẹ vô điều Hành động cuối cùng cười và đáp lại "- Không! Cháu không muốn vào. Cuối năm thế nào mợ cháu cũng về."→ Hành xử thông minh, thể hiện lòng tin với người mẹ, bảo vệ người Bé Hồng trong cuộc gặp gỡ mẹ- Hoàn cảnh buổi gặp gỡ+ Đúng ngày giỗ đầu bố Hồng.+ Buổi chiều tan học ở trường,→ Cuộc gặp bất Hành động, cảm xúc khi gặp mẹThoáng thấy bóng người giống được ngồi lên xe cùng được ngồi trong lòng Đuổi Gọi bối rối Mợ ơi! Mợ ơi! Mợ ơi.→ Câu đặc biệt.→ Cuống quýt, hi Lo sợ "Nếu người quay lại ấy là một người khác....giữa sa mạc".→ So sánh độc Hành động "Thở hồng hộc...nức nở".→ Miêu tả tài tình, sử dụng nhiều tính từ, động Ngắm nhìn chân dung mẹ "không còm cõi xơ xác...thơm tho lạ thường..."+ Cảm giác "ấm áp, mơn man khắp da thịt";" mê mẩn không nhớ mẹ đã hỏi gì và đáp gì."+ Suy nghĩ "Phải bé lại và lăn vào lòng một người mẹ... người mẹ có một êm dịu vô cùng".+ Những lời nói cay độc của bà cô bây giờ không còn trong suy nghĩ của cậu khát, hi vọng, chờ mong, lo động mạnh, cuống cuồng, hờn tủi đan xen, hạnh phúc sung sướng. Ấm áp, sung sướng rạo rực, tận Ý nghĩa xây dựng nhân vật Hồng- Bé Hồng là cậu bé thông minh, cảm thông và có niềm tin mãnh liệt đối với người Ca ngợi tình cảm mẹ con thiêng liêng. Nhà văn đứng về phía phụ nữ và nhi đồng.* Câu hỏi giữa bài+ Phần 1 cho biết hoàn cảnh của nhân vật "tôi" như thế nào?+ Phản ứng của nhân vật" tôi" trước lời kể của người cô như thế nào?+ Phần 3 kể về việc gì? Đây có phải là nội dung chính của văn bản không? Có liên quan gì đến nhan đề văn bản?+ Tìm các từ ngữ tả hành động và cảm xúc của nhân vật tôi khi gặp lại mẹ?+ Người mẹ hiện lên trong cái nhìn của" tôi" như thế nào?+ Tranh minh họa gợi cho em suy nghĩ gì về tình mẫu tử?+ Tình mẫu tử thể hiện như thế nào qua hành động, cảm xúc của " tôi"?+ Vì sao" câu nói ấy bị chìm ngay đi"?Bài Làm+ Hoàn cảnh của nhân vật tôi trong phần 1Hồng là kết quả của một cuộc hôn nhân không hạnh phúc. Cha mất sớm. Người mẹ vì cùng túng quá phải tha hương cầu thực. Chú phải sống xa mẹ, sống cùng họ hàng ở bên nội. Nhưng cậu lại không hề được yêu thương. Cậu phải sống trong sự ghẻ lạnh và cay nghiệt của những người được gọi là thân thích.+ Phản ứng của nhân vật" tôi" trước lời kể của người côToan muốn trả lời là có khi bà cô hỏi" Hồng! Mày có muốn vào Thanh Hóa chơi với mợ mày không?" nhưng chợt ngân ra ngay ý nghĩa cay độc trong lời nói của bà cô lặng lẽ cúi đầu không đápCười đáp lại người cô là không muốn vào vì cuối năm kiểu gì mẹ cũng về+ Phần 3 kể về cuộc gặp mặt của mẹ con Hồng sau bao ngày xa cách. Đây là nội dung chính của văn bản và có liên quan đến nhan đề " Trong lòng mẹ"+ Các từ ngữ tả hành động và cảm xúc của nhân vật tôi khi gặp lại mẹ - " Chợt thoáng thấy một bóng người ngồi trên xe kéo giống giống mẹ", " tôi liền đuổi theo gọi bối rối" Mợ ơi! Mợ ơi! Mợ ơi!- Sợ rằng chỉ là nhầm lẫn" Và cái lầm đó không những làm tôi thẹn.....sa mạc"- " Tôi đuổi kịp"," thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, và khi trèo lên xe, tôi ríu cả chân lại"-" Oà lên khóc rồi cứ thể nức nở"-" tại sự sung sướng bỗng được trông nhìn và ôm ấp ,,,,sung túc"-" đùi áp đùi mẹ tôi"," đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi", ngửi hương quần áo thơm tho lạ mẹ hiện lên trong cái nhìn của " tôi"không còm cõi xơ xác quá như lời cô tôi nhắc lại lời người họ nội của tôi nói"" gương mặt mẹ tôi vẫn tươi sáng với đôi mắt trong và nước da mịn màng làm nổi bật màu hồng của hai gò má"quần áo thơm tho, khuôn miệng xinh xắn nhai trầu+ Từ hình ảnh minh họa ta nhận thấy tình cảm mẫu tử thật thiêng liêng không gì có thể sánh được. Tình yêu thương con của những người mẹ là rộng lớn mênh mông vô cùng. Yêu thương con, mẹ có thể làm tất cả vì con, hy sinh để dành những điều tốt nhất cho con. Và đáp lại là tình thương yêu của con dành cho mẹ mãi mãi không đổi dời+ Qua hành động và cảm xúc của nhân vật tôi ta nhận ra được tình mẫu tử thiêng liêng, tình yêu dành cho mẹ vẫn dạt dào, mãnh liệt. Chính tình yêu thương mẹ khiến cậu có những suy nghĩ mạnh mẽ, dứt khoát, muốn hết lòng bảo vệ mẹ. Tình thương mẹ của bé Hồng như viên kim cương lấp lánh trong tác phẩm và trong lòng người đọc.+ " câu nói ấy bị chìm ngay đi" là do lúc này Hồng đã được gặp mẹ, được ở trong lòng mẹ, được cảm nhận hơi ấm của mẹ, chính vì thế lúc này đây những câu nói độc ác ấy chìm ngay đi, em chẳng để tâm tới nó Tổng kết1. Nội dungĐoạn trích Trong lòng mẹ đã kể lại một cách chân thực và cảm động những cay đắng, tủi cực cùng tình yêu thương cháy bỏng của nhà văn thời thơ ấu đối với người mẹ bất Nghệ thuật- Thể loại hồi kí với lối văn uyển chuyển, tài tình, xúc Biện pháp tu từ so Nghệ thuật tự sự và xây dựng nhân vật thành công.* Câu hỏi cuối bài1. Sự việc chính mà tác giả kể lại ở đoạn trích Trong lòng mẹ là gì? Sự việc ấy được tập trung thể hiện ở phần nào của văn bản?- Sự việc chính mà tác giả kể lại ở đoạn trích là cuộc gặp gỡ của bé Hồng và Sự việc ấy được tập trung thể hiện ở phần thứ hai của văn Hình ảnh người mẹ qua lời kể của người cô và trong suy nghĩ, tình cảm của nhân vật tôi có gì khác nhau?- Hình ảnh người mẹ qua lời kể của cô bỏ con cái, xấu xí, không có tình Hình ảnh người mẹ trong suy nghĩ của nhân vật tôi khổ sở, đáng thương, đáng kính, vẫn giữ lòng yêu Dẫn ra một số câu văn thể hiện cảm xúc của nhân vật tôi khi gặp lại mẹ. Từ đó, hãy nêu nhận xét về nhân vật Một số câu văn thể hiện cảm xúc của nhân vật tôi khi gặp lại mẹ + Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, và khi trèo lên xe, tôi ríu cả chân lại.+ Mẹ tôi vừa kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thì tôi òa lên khóc rồi cứ thế nức nở.+ Tôi thấy những cảm giác ấm áp đã bao lâu mất đi bỗng lại mơn man khắp da thịt.+ Phải bé lại và lăn vào lòng một người mẹ, áp mặt vào bầy sữa nóng của người mẹ, để bàn tay người mẹ vuốt ve từ trên trán xuống cằm, và gãi rôm ở sống lưng cho, mới thấy người mẹ có một êm dịu vô cùng.→ Nhân vật Hồng là đứa trẻ thiếu tình thương. Vì vậy, khi được gặp mẹ, nỗi lòng bao lâu nay được giải tỏa. Qua đây có thể thấy bé Hồng là đứa bé yêu thương mẹ vô Theo em, vì sao đoạn trích Trong lòng mẹ thuộc thể loại hồi kí?- Đoạn trích thuộc thể loại hồi kí vì nó ghi chép những sự việc, những quan sát, nhận xét và tâm trạng của tác giả đã trải Viết khoảng 4 - 5 dòng nêu lên tình cảm và suy nghĩ của em sau khi đọc đoạn trích Trong lòng mẹ của nhà văn Nguyên ý 1Sau khi đọc đoạn trích Trong lòng mẹ, em có thể cảm nhận được tình yêu thương, tin tưởng của chú bé Hồng với mẹ mình. Đó là thứ tình cảm thiêng liêng, đáng quý mà bé Hồng không cho bất kì ai có quyền xâm hại vào. Dù cho bà cô có thâm độc, có tàn nhẫn như thế nào thì chú vẫn luôn giữ vững niềm tin, lòng thương cũng như sự thấu hiểu cho sự khổ cực của mẹ. Câu chuyện trên ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, đồng thời phê phán xã hội cổ hủ, lạc hậu thời bấy giờ đã đẩy con người đến cảnh túng quẫn, tha hương cầu ý 2Trích đoạn ngắn Trong lòng mẹ, với ngôn từ giản dị, hình ảnh so sánh đặc sắc, giọng văn trữ tình tình cảm, là một minh chứng điển hình cho tình mẫu tử bất diệt. Nguyên Hồng đã mở ra trước mắt chúng ta một thế giới tâm hồn phong phú. Thế giới ấy luôn làm chúng ta ngạc nhiên vì ánh sáng nhân đạo lấp lánh của tình người. Trong lòng mẹ chính là lời khẳng định chân thành đầy cảm động về sự bất diệt của tình mẫu tử! Tình cảm thiêng liêng, cao cả ấy lay động đến hàng triệu trái tim và như một lời nhắc nhở đến mỗi người con phải luôn biết yêu thương và kính trọng cha mẹ. JavaScript is disabled. For a better experience, please enable JavaScript in your browser before đang xem Luyện tập về đọc hiểu văn bản trong lòng mẹYou are using an out of date browser. It may not display this or other websites should upgrade or use an alternative browser. 9 Tháng sáu 20171,6871,785284Điện Biên♦ Tiên học lễ _ Hậu học văn _ Đập đá quay tay ♦ cần chút sức lực TRỌN BỘ Bí kíp học tốt 08 môn Chắc suất Đại học top - Giữ chỗ ngay!! ĐĂNG BÀI NGAY để cùng trao đổi với các thành viên siêu nhiệt tình & dễ thương trên diễn Văn bản Tôi đi học của Thanh Tịnh cũng là dòng hoài niệm về những kỉ niệm ấu thơ. Em hãy tìm ra điểm khác biệt trong cách thể hiện dòng cảm xúc hoài niệm giữa văn bản Trong lòng mẹ và Tôi đi Có nhà nghiên cứu nhận định Nguyên Hồng là nhà văn của phụ nữ và nhi đồng. Nên hiểu như thế nào về nhận định đó? Qua đoạn trích Trong lòng mẹ, em hãy chứng minh nhận định trên. Lần sau em đăng ra từng câu hỏi trong 1 topic nhé. Có những câu chị cần phải nghĩ thêm nhưng khi tìm lại thì trôi rồia . Sự khác biệt rõ nhất của trong lòng mẹ và tôi đi học là ở dòng hồi tưởng của thăng hoa cảm xúc . Có những lúc bé Hồng đau đớn không nói nên lời , có những lúc hạnh phúc trào dâng khôn kể xiết và có cốt truyện bi kịch ,éo le ,ngang trái .Còn tôi đi học thì nhẹ nhàng và êm dịu như 1 bài thơReactionsĐoan Nhi427 b, Có nhà nghiên cứu nhận định Nguyên Hồng là nhà văn của phụ nữ và nhi đồng. Nên hiểu như thế nào về nhận định đó? Qua đoạn trích Trong lòng mẹ, em hãy chứng minh nhận định thêm Giải Bài Tập Toán Lớp 4 Hàng Và Lớp 4 Trang 11, 12 Hàng Và LớpVăn của Nguyên hồng giàu cảm xúc,ngọt ngào và nhuần nhị rất hợp với những kỉ niệm về mẹ và về tuổi chăng vì lẽ đó mà có ý kiến đã cho rằng “Nguyên hồng là nhà văn của phụ nhữ và nhi đồng”.Lời nhận định khái quát gần trọn sự nghiệp sáng tác của Nguyên hồng và đặc biệt đúng ở đoạn trích Trong lòng hồng đến với phụ nữ và trẻ em không phải như là một sự ngẫu từ hai tập sách đầu tay,tiểu thuyết Bỉ vỏ và hồi ký Những ngày thơ ấu,nhà văn đã dụng công viết về những gian truân của có lúc nếm trải cuộc sống cùng cực ở xóm Cấm,Hải Phòng,Nguyên hồng hiểu những nỗi đắng cay kia như chính cuộc đời thể nói những trang hồi ký về “ngày thơ ấu”là những trang văn đậm sâu kỷ niệm về tình mẫu tử,ở đó,tác giả đã để cho tình thương yêu vượt lên bao định kiến hằn học mà tỏa lòng mẹ là một đoạn trích ngắn gọn gồm ba nhân vậthai người phụ nữ và một cậu bé nhân vật khác nhau về tính cách nhưng đều đã hiện lên sinh động và đầy ấn tượng dưới ngòi bút của Nguyên trích chứng tỏ sự am hiểu sắc của nhà văn về phụ nữ và trẻ biệt là sự nắm bắt cá tính và tâm vật người cô được nhà văn xây dựng qua đối vật không được đặc tả nhưng tính cách cứ lộ dần qua lời đối là một hình mẫu điển hình cho sự tàn nhẫn và lòng đố nhỏ nhoi của người cô làm bé Hồng đau lời nói lạnh lùng mà quái ác của người cô như được chắt ra từ bao cảnh đời ngang trái mà Nguyên hồng đã ác có nhiều loại nhưng sự tàn nhẫn giả dối và đố kỵ thì ở đâu chẳng có những nét mặt giống nhân vật của Nguyên sâu sắc về nhân vật phản diện nhưng tác giả còn tỏ ra tinh tế hơn nhiều khi lật mở những vẻ đẹp của tình yêu thương trong tâm hồn non nớt của bé yêu mẹ của bé Hồng vượt qua tất cả những dèm pha nanh nọc của bà trong em,kỷ niệm về mẹ,hình ảnh của mẹ bao giờ cũng tươi đẹp và trong sáng vô có những lúc boăn khoăn nhưng cậu bé Hồng vẫn kiên trì một suy nghĩ đầy yêu thương về mới biết Nguyên Hồng hiểu và rất hiểu tuổi đó,có thể nói trong tất cả chúng ta,cái anh sáng chiếu rọi lung linh và duy nhất đó là sự hiền hòa,yêu thương của lòng hình ảnh bé Hồng,nhà văn dường như đã làm cho tình mẫu tử trên thế gian này thiêng liêng và ý nghĩa hơn gấp nhiều vật kiệm lời nhất nhưng lại để lại cho chúng ta nhiều day dứt nhất chính là mẹ bé người phụ nữ hẳn phải hiền hậu vô cần xem cái nhìn nhân vật đón bé Hồng,ôm trọn cái sinh linh bé nhỏ vào lòng mà ta cảm thấy cái tình mẫu tử sâu nặng và cao quý biết thể diễn tả hiết nỗi đau của người mẹ khi phải xa con và cũng không thể diễn tả hết niềm hạnh phúc trong ngày gặp lại con,nhà văn để cho người mẹ đáng thương im gặp lại con không biết có bao nhiêu cảm giác trong lòng người mẹ đang được ngân lênvui có,buồn có,lo lắng,tủi hờn cũng sự im lặng đã trở thành sự diễn đạt tình tế về phụ nữ,nhi đồng,viết về những kỷ niệm tuổi thơ không khó nhưng viết cho hay thì không dễ chút của Nguyên Hồng có nguồn mạch tự nhiên về đề tài người phụ nữ,về tuổi nguồn mạch ấy chính là sự chắt lọc từ lòng yêu thương của Nguyên Hồng,từ những kỷ niệm tuổi thơ đẹp đẽ và sâu sắc về người mẹ kính yêu.

luyện tập về đọc hiểu văn bản trong lòng mẹ